Университет как пространство проектирования будущего
В Казанском федеральном университете более 700 студентов-гуманитариев за два месяца создали 51 цифровой продукт и 19 Data Science-проектов с использованием технологий искусственного интеллекта.
Что произойдёт, если будущим психологам, педагогам, юристам, экономистам и лингвистам дать инструменты искусственного интеллекта, методы Data Science и подходы к созданию цифровых продуктов, которые обычно используются в технологических компаниях и стартапах?
В Казанском федеральном университете этот вопрос перестал быть теоретическим. Весной 2026 года Институт психологии и образования КФУ совместно с компанией April Inc. реализовал масштабный образовательный проект, в рамках которого более 700 студентов гуманитарных направлений подготовки объединились в проектные команды для создания собственных цифровых решений.
За два месяца участники разработали 51 цифровой продукт и 19 проектов в области анализа данных и машинного обучения. Среди них — психологические тренажёры развития мягких навыков, образовательные платформы, интеллектуальные чат-боты, сервисы профориентации, инструменты психологической поддержки, решения для психологии продаж и коммуникации, а также аналитические модели на основе реальных исследовательских данных.
Главной целью проекта стала проверка образовательной гипотезы о том, что в эпоху генеративного искусственного интеллекта гуманитарное образование получает принципиально новые возможности. Может ли будущий психолог самостоятельно создавать цифровые психологические инструменты? Может ли педагог проектировать образовательные платформы? Может ли юрист или лингвист использовать технологии анализа данных и машинного обучения для решения профессиональных задач?
Результаты показали, что ответ на эти вопросы положительный. Ключевой особенностью проекта стало то, что его образовательная модель была построена не на изучении отдельных цифровых сервисов, а на практическом опыте создания реальных продуктов на стыке психологии, образования и искусственного интеллекта. Научный руководитель практикумов Сергей Чаплыгин — основатель и генеральный директор компании April Inc., занимающейся разработкой цифровых психологических решений и AI-продуктов. В основу программы был положен накопленный компанией опыт создания технологических продуктов, а также лучшие практики продуктовой разработки, Computer Science для гуманитариев, анализа данных, машинного обучения, промпт-инжиниринга и применения генеративного искусственного интеллекта.
По сути, студентам была предложена адаптированная версия того пути, который проходят современные технологические команды: от выявления человеческой проблемы и проверки гипотез до проектирования пользовательского опыта, создания прототипа, анализа данных и защиты готового продукта.
«Ещё несколько лет назад создание цифрового продукта требовало привлечения команды программистов, дизайнеров, аналитиков и серьёзных инвестиций. Сегодня благодаря инструментам искусственного интеллекта главным ограничением становится уже не технология, а способность понять человека и предложить ему действительно полезное решение. Именно поэтому гуманитарии получают возможность становиться не только пользователями технологий, но и их создателями», — отметил научный руководитель практикумов, основатель и генеральный директор April Inc. Сергей Чаплыгин.
Особенность проекта заключалась в том, что студенты не изучали технологии ради технологий. В центре работы находились реальные проблемы людей и профессиональные задачи будущих специалистов. Поэтому большинство разработанных решений были связаны с развитием личности, обучением, психологическим сопровождением, коммуникацией и профессиональным самоопределением. Параллельно реализовывался практикум по data science, в рамках которого студенты гуманитарных направлений осваивали Python, визуализацию данных, статистический анализ и методы машинного обучения, применяя их к задачам психологии, педагогики, экономики, юриспруденции и лингвистики.
«Для Казанского федерального университета этот проект стал не просто образовательным экспериментом, а частью системной работы по подготовке педагогов и психологов нового поколения. Сегодня работодателям нужны не только глубокие предметные знания, но и способность работать на стыке дисциплин, использовать данные, искусственный интеллект и проектное мышление для решения реальных задач. Результаты практикума показали, что студенты гуманитарных направлений обладают огромным потенциалом для работы в этой новой реальности, если университет создаёт для этого необходимые условия», — отметил заведующий кафедрой методологии обучения и воспитания Института психологии и образования Казанского федерального университета Рамис Насибуллов.
По мнению организаторов, результаты проекта позволяют говорить о высокой эффективности междисциплинарной модели подготовки, объединяющей гуманитарное знание, искусственный интеллект, Data Science и проектную деятельность.
Опыт КФУ показал, что современный университет может выступать не только пространством передачи знаний, но и пространством проектирования будущего, в котором гуманитарное мышление и цифровые технологии перестают существовать по разные стороны академических границ.
Казанский федеральный университет — один из ведущих российских университетов, реализующий образовательные и научные проекты мирового уровня в области педагогики, психологии, цифровой трансформации и междисциплинарной подготовки специалистов. КФУ занимает 86-ю позицию в мире и 1-ю – в России в области «Образование» в международном университетском предметном рейтинге QS.
April Inc. — российская IT-компания, разрабатывающая цифровые решения на стыке психологии, образования и искусственного интеллекта, включая платформу April Live для интерактивного взаимодействия человека с интеллектуальными системами.
Рубрика: Наука и образование
Дата: 23-06-2026
Теги: ИИ в образовании и науке Образовательные проекты Казанский федеральный университет (КФУ) April Inc. Сергей Чаплыгин Рамис Насибуллов